Έκθεση για το Γυμνάσιο
Έκθεση για το Γυμνάσιο – Βάση επιτυχίας

Έκθεση για το Γυμνάσιο, ένα ιδιαίτερα σημαντικό και απαιτητικό μάθημα. Η ικανότητα παραγωγής γραπτού λόγου επηρεάζει όλα τα γνωστικά πεδία και αποτελεί τη βάση για την επιτυχία του μαθητή. Η βελτίωσή μας, όταν παράγουμε σωστό λόγο βοηθά να χτίσουμε την αυτοπεποίθησή μας και να πραγματοποιήσουμε τους στόχους μας.

 
Read More

Πρόγραμμα Σπουδών Α’ Λυκείου

Πρόγραμμα Σπουδών Α’ Λυκείου. Η Α’ Λυκείου θεωρείται και είναι ο προθάλαμος για τη Γ’ Λυκείου. Τα μαθήματα αποκτούν σε έναν βαθμό τη δομή που οι μαθήτριες και οι μαθητές θα συναντήσουν στις επόμενες δύο τάξεις.

Ίσως το πιο σημαντικό είναι ότι η τάξη δίνει την ευκαιρία να αντιληφθούμε τα μαθήματα που μας ταιριάζουν περισσότερο και να αρχίζουμε να διαμορφώνουμε εμπεριστατωμένη άποψη για την κατεύθυνση που θα θέλαμε να ακολουθήσουμε.

Στο Φιλολογικό έχουμε τη δυνατότητα ως εξειδικευμένο φροντιστήριο Ανθρωπιστικής και Έκθεσης να προσφέρουμε στις μαθήτριες και τους μαθητές μας 4 διδακτικές ώρες για τα Αρχαία Ελληνικά και 4 για την Έκθεση.

 

Read More

Το Πρόγραμμα Σπουδών στη Γ’ Ανθρωπιστική

Το Πρόγραμμα Σπουδών στη Γ’ Ανθρωπιστική είναι σχεδιασμένο, ώστε να προσφέρει αποδοτικότητα και ουσιαστική βελτίωση στα σημεία που είναι αναγκαίο να εστιάσουμε για την επιτυχία μας στις Πανελλαδικές εξετάσεις.

Read More

Επιτυχόντες 2023

Γυναικεία υπόθεση η επιτυχία φέτος. Συγχαρητήρια σε όλα τα κορίτσια μας!

Ειρήνη, Βαρβάρα, Ελένη, Θεώνη, Μίνα, Βάλια, Έλενα, Στέλλα, Δέσποινα, Ελεάννα, Ελβίρα, Ιωάννα, Αιμιλία, να έχετε μια υπέροχη φοιτητική ζωή!

Read More

Εμπιστεύτηκαν το Φιλολογικό Φροντιστήριο

Εμπιστεύτηκαν το Φιλολογικό Φροντιστήριο για την προετοιμασία των Πανελλαδικών του 2023 και πέτυχαν τον στόχο τους. Σας ευχαριστούμε για την εμπιστοσύνη, την αγάπη και την όμορφη, δημιουργική χρονιά που μοιραστήκαμε.

Read More

Το ταξίδι της λέξης – Το ρήμα Οἶδα

Στην καθημερινή μας ομιλία

Το ρήμα οἶδα το χρησιμοποιούμε καθημερινά στον λόγο μας. Οι λέξεις “Είδηση, Συνείδηση, Ιστορία” προέρχονται από τα διαφορετικά του θέματα. Πρόκειται γραμματικά για τον παρακείμενο του ρήματος “Εἴδω”, ο οποίος στη συνέχεια επικράτησε με τη σημασία ενεστώτα.

Read More

Ο αρχαϊκός κόσμος και το haiku

Ο Αρχαϊκός κόσμος και το haiku, ένας κόσμος πολύ πιο σύνθετος από όσο νομίζουμε.
Ο Πλάτωνας και ο Αριστοτέλης με τον δυϊσμόκαι την αρχή της ταυτότητας βοήθησαν να απλοποιηθεί μια πραγματικότητα χαοτική και σύνθετη, στο πλαίσιο της οποίας τα πάντα συμβιώνουν και αλληλοδιαπλέκονται σε ένα αιώνιο παρόν.

Read More

Φροντιστήριο Ανθρωπιστικής και Έκθεσης

Το Φροντιστήριο Ανθρωπιστικής και Έκθεσης Φιλολογικό βρίσκεται στο κέντρο του Κορυδαλλού και είναι Eξειδικευμένο στην Κατεύθυνση των Ανθρωπιστικών Σπουδών.

Επίσης, ως Γλωσσικό Φροντιστήριο είναι η καλύτερη επιλογή για το μάθημα της Έκθεσης σε όλες τις τάξεις και Κατευθύνσεις.

Read More

Θερινή Προετοιμασία Γ’ Λυκείου Ανθρωπιστική 2022

Για το σχολικό έτος 2022 – 2023 η θερινή προετοιμασία της Γ’ Λυκείου στην Κατεύθυνση των Ανθρωπιστικών Σπουδών ξεκινά την Τρίτη 14 Ιουνίου. Το Πρόγραμμα Σπουδών περιλαμβάνει 6 πλήρεις εβδομάδες μαθημάτων και μια εβδομάδα διαγωνισμάτων ακριβώς πριν την έναρξη των μαθημάτων της χειμερινής περιόδου στην διδαχθείσα ύλη των τεσσάρων Πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων.

  • Διάρκεια Μαθημάτων (Έναρξη 14 Ιουνίου – Λήξη 22 Ιουλίου)
  • Διεξαγωγή Διαγωνισμάτων (29, 30, 31 Αυγούστου, 1η Σεπτεμβρίου)

Θερινή Προετοιασία 2022 Γ΄Λυκείου Ανθρωπιστική

Εβδομαδιαία κατανομή ωρών
Αρχαία Ελληνικά 6 ώρες
Ιστορία Κατεύθυνσης 4 ώρες
Λατινικά 5 ώρες
Έκθεση 4 ώρες
Σύνολο Ωρών 19 ώρες
 
 
Βασικοί Πυλώνες Διδασκαλίας και Εξάσκησης
 
  • Κάθε εβδομάδα τόσο στα θερινά. όσο και στο χειμερινό πρόγραμμα γράφεται στον χώρο του φροντιστηρίου κριτήριο Έκθεσης, το οποίο στη συνέχεια επιμελείται και διορθώνεται από δύο διδάσκοντες.
  • Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται και στο μάθημα των Λατινικών, καθώς πλέον και η ύλη είναι αυξημένη και τα φαινόμενα ιδιαίτερα απαιτητικά. Το μάθημα διδάσκεται με τέτοιον τρόπο ώστε τα φαινόμενα της Λατινικής να συγκρίνονται με αυτά της Αρχαίας Ελληνικής. Έτσι, τα δύο γνωστικά αντικείμενα γίνονται πιο εύκολα προσβάσιμα για τη μαθήτρια και τον μαθητή.
  • Στο μάθημα της Ιστορίας απαραίτητη είναι η διάκριση της ύλης σε μικρότερες υπομονάδες, κάτι που επιτρέπει στην υποψήφια και τον υποψήφιο – μέσω των συχνών επαναλήψεων και tests – να αφομοιώνει τα κείμενα και να μπορεί να ανταπεξέλθει στην ανάλυση των παραθεμάτων.

 

 
Ο προγραμματισμός

 

Τα τμήματα συγκροτούνται με βάση την ομοιογένεια και το γνωστικό επίπεδο. Κατά τη διάρκεια της θερινής προετοιμασίας είναι σημαντικό οι μαθήτριες και οι μαθητές να αποκτήσουν μια στέρεη γνωστική βάση σε μαθήματα που σε μεγάλο βαθμό είναι εντελώς διαφορετικά στη φιλοσοφία και στις απαιτήσεις με τα αντίστοιχα της Α΄ και Β’ Λυκείου.

Κατά τη θερινή προετοιμασία ακολουθούμε επακριβώς τον προγραμματισμό ωρών της χειμερινης περιόδου. Με αυτόν τον τρόπο οι μαθήτριες και μαθητές μας είναι πλήρως εξοικειωμένοι με τον ρυθμό διδασκαλίας και επαναλήψεων των γνωστικών αντικειμένων.

 

 

Τα ξεχωριστά Διαδικτυακά Τμήματα

 

Η επιλογή της διαδικτυακής παρακολούθησης προσφέρεται από το Φιλολογικό σε ξεχωριστά τμήματα που απευθύνονται σε όσες και όσους επιλέξουν τον συγκεκριμένο τρόπο διδασκαλίας. Επικοινωνήστε με τη Γραμματεία μας για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο διδασκαλίας, εξέτασης και διόρθωσης.

Σιμωνίδου του Κείου PMG 542

Κατά την Anne Carson ο Σιμωνίδης υπήρξε ο εξυπνότερος άνθρωπος του 5ου αιώνα. Μας έχουν σωθεί λίγα αποσπάσματα από το έργο του. Η ίδια η μεγάλη σύγχρονη ποιήτρια και Ελληνίστρια έχει εμπνευστεί από τον Σιμωνίδη με έναν τρόπο που δείχνει πώς τα κλασικά γράμματα μπορούν να γονιμοποιήσουν και να προσφέρουν στους αυθεντικούς δημιουργούς, αυτούς που δε διστάζουν να πειραματιστούν αξιοποιώντας τις εκλεκτικές συγγένειες.

 

Σημωνίδης ο Αμοργινός PMG 542. Στην εικόνα παρουσιάζεται ο ποιητής από χειρόγραφο Μεσαιωνικού Πανεπιστημίου.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ένα ποίημα του Σιμωνίδη γίνεται αντικείμενο συζήτησης και στον Πλατωνικό διάλογο “Πρωταγόρας” ανάμεσα στον Σωκράτη και τον Πρωταγόρα. Ο Σιμωνίδης προτείνει μια νεα ανάγνωση της έννοιας της αρετής, έννοιας κομβικής σε κάθε στάδιο της Αρχαιοελληνικής σκέψης. Απομακρύνεται από το ανέφικτο ηρωικό ιδεώδες του Πιττακού και συντείνει στην απελευθέρωση του προσώπου από τις αλυσίδες μιας προσταγής προς τελειότητα που μόνο Θεοί μπορούν να έχουν.

 

 

Το ποίημα

ἄνδρ᾽ ἀγαθὸν μὲν ἀλαθέως γενέσθαι χαλεπόν,
χερσίν τε καὶ ποσὶ καὶ νόῳ τετράγωνον, ἄνευ ψόγου
τετυγμένον.
οὐδέ μοι ἐμμελέως τὸ Πιττάκειον νέμεται,
καίτοι σοφοῦ παρὰ φωτὸς εἰρημένον· χαλεπὸν φάτ᾽ ἐσθλὸν
ἔμμεναι.

Θεός ἄν μόνος τοῦτ’ ἔχει γέρας, ἄνδρα δ’ ουκ

ἔστι μή ού κακόν ἔμμεναι

ὅν άμήχανον συμφορά καθέλῃ

πράξας γάρ εὖ πᾶς ἀνήρ ἀγαθός,

κακός δ’ εί κακῶς

 

 

Απόδοση στη νέα Ελληνική

 

 

Δυσκολόβρετο να είναι κανείς άνδρας αγαθός

στα χέρια δυνατός

μα και γρήγορος 

τόσο στα πόδια, όσο και στον νου

και αυτό που αναφέρει ο Πιττακός 

–  όσο και αν άνδρας ήταν σοφός –

δε μου ακούγεται σωστό.

Δύσκολο, λέει,  να είσαι αγαθός.

Και όμως η τιμή αυτή μόνο σε Θεό ταιριάζει

Ο άνθρωπος, όταν συμφορά βαριά του χτυπήσει την πόρτα

δεν μπορεί παρά να είναι κακός.

Όταν πρίμα πάνε τα πράγματα, καλός

μα όταν έρθει η συμφορά, κακός…

i